単独ページ用デザインテンプレート（見出し1）
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基本レイアウト（見出し2）
ここから、段落が始まります。
文字の大きさ、行間、段落同士の間などをデザインしてください。強調文字(strong)、イタリック体(em)も同じくデザインしてください。文章内のリンクも必要となります。
リスト(ul)、番号リスト(ol)、定義リスト(dl)（見出し3）
続いては、リストをデザインします。それぞれのリストをデザインしてください。
リスト（見出し4）
- イーハトーボ農学校の春
- 〔雨ニモマケズ〕
- ありときのこ
- 風の又三郎
- 銀河鉄道の夜
- リストが非常に長くて、2行以上になった場合のデザインも行います。リストが非常に長くて、2行以上になった場合のデザインも行います。
- 注文の多い料理店
番号付きリスト（見出し4）
- イーハトーボ農学校の春
- 〔雨ニモマケズ〕
- ありときのこ
- 風の又三郎
- 銀河鉄道の夜
- リストが非常に長くて、2行以上になった場合のデザインも行います。リストが非常に長くて、2行以上になった場合のデザインも行います。
- 注文の多い料理店
定義リスト（見出し5）
- 誕生
- 1896年8月27日 （戸籍上は8月1日） 岩手県稗貫郡里川口村（現・花巻市）
- 死没
- 1933年9月21日（満37歳没） 岩手県花巻町（現・花巻市）
- 職業
- 詩人、童話作家、教師、農業指導家、地質学者
表（見出し3）
| 年月日 | 出来事 |
|---|---|
| 明治29年（1896年）8月27日 | 岩手県稗貫郡里川口村（のちに花巻川口町から花巻町を経て、現・花巻市）に質・古着商の宮澤政次郎（1874年 - 1957年）とイチ（1877年 - 1963年）の長男として生まれ、戸籍の届出は1896年8月1日付けでなされた。 |
| 明治36年（1903年） | 花巻川口尋常高等小学校に入学。エクトール・アンリ・マロの『家なき子』などの童話を好み、石や昆虫を採集し、綴り方に長じていた。鉱物採集に熱中し、家人から「石っこ賢さん」や「石こ賢さん」と呼ばれる。父と有志が始めた「我信念」と題する仏教講話に参加。 |
| 明治42年（1909年） | 旧制盛岡中学（現盛岡第一高等学校）に入学、寄宿舎「自彊（じきょう）寮」に入寮。鉱物採集に熱中。「HELP」のあだ名がつく[1]。岩手山をはじめ、山登りにも熱中する。哲学書を愛読。在学中に短歌の創作を始める（学校の先輩である石川啄木の影響が推測されている）。家庭の方針で進学の見込みがほぼなかったためか、教師への反抗的態度をみせ、大正2年（1913年）、寄宿舎の新舎監排訴の動きにより退寮となり、盛岡の寺院に下宿する。 |
引用文(blockquote)（見出し3）
以下は引用文です。本文段落との間の取り方や、左インデントの付け方など、デザインをしてください。
引用終了後の本文段落です。郷土岩手の地を深く愛し、作品中に登場する架空の理想郷に、「岩手（いはて）」をエスペラント風にしたイーハトヴ（Ihatov、イーハトーブあるいはイーハトーヴォ（Ihatovo）等とも）と名づけた。 その空前・独特の魅力にあふれた作品群によって没後世評が急速に高まり国民的作家とされるようになった。
(Wikipedia: 宮沢賢治より)
画像の回り込みレイアウト
これは、画面幅いっぱいを使った画像の配置です。上下の余白の取り方などをデザインしてください。
以下は、文章と回り込んだ画像のレイアウトです。それぞれデザインしてください。
「ではみなさんは、そういうふうに川だと云われたり、乳の流れたあとだと云われたりしていたこのぼんやりと白いものがほんとうは何かご承知ですか。」先生は、黒板に吊した大きな黒い星座の図の、上から下へ白くけぶった銀河帯のようなところを指しながら、みんなに問をかけました。
カムパネルラが手をあげました。それから四五人手をあげました。ジョバンニも手をあげようとして、急いでそのままやめました。たしかにあれがみんな星だと、いつか雑誌で読んだのでしたが、このごろはジョバンニはまるで毎日教室でもねむく、本を読むひまも読む本もないので、なんだかどんなこともよくわからないという気持ちがするのでした。
本文はここまでです。最後に、一覧へ戻るためのリンクやナビゲーションを設置します。
これらは、位置を真ん中や右寄せにしたり、テキストではなくて画像にしたり等、自由に装飾することが出来ます。